作文..喜羊羊和美羊羊玩跷跷板

一、作文..喜羊羊和美羊羊玩跷跷板

有一天，喜羊羊和美羊羊看见了花羊羊，沸羊羊不知道花羊羊和喜洋洋、美羊羊在一起，所以沸羊羊就打电话拨到喜羊羊那里说：“花羊羊是不是在你那里呀，我找不到她了”，喜羊羊说：“花羊羊在我们这呢”。沸羊羊知道了并挂了电话，喜羊羊想沸羊羊会不会过来找花羊羊呀，喜羊羊一边想一边和美羊羊说了这事，美羊羊说：“知道了”。

然后沸羊羊就来喜羊羊家了看见了花羊羊，她们一起玩丢手绢的游戏，首先从花羊羊那里开始：丢呀，丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉她，最后花羊羊就被抓到了，小朋友们就让花羊羊表演个节目，花羊羊就跳了一段舞，小朋友们都说非常的漂亮，然后该从喜羊羊那里丢了，喜羊羊聪明极了，没被大家抓到，结果就让美羊羊表演节目，美羊羊唱了一首歌关于羊的歌，名字叫“过去的一段事情”，歌词是这样的：...过去的一段事情,关于羊的事情...美妙的事情传来了过去的事情...美羊羊和喜羊羊...过去的事情，就关于羊。(有些词妈妈没听懂，妈妈把声音录下来和大家分享)

美羊羊唱完了非常好听的歌之后，她们又玩了新的游戏——跷跷板的游戏，从美羊羊开始，美羊羊直接迈到跷跷板上，跷跷板就转着，就不停地转，喜羊羊也过来了，喜羊羊也迈到跷跷板上也开始转着，转着转着喜羊羊和美羊羊都迷糊了，她们就对着跷跷板说：“你别转了就飞了吧”所以跷跷板就飞了起来，然后花羊羊找了个小翅膀，就拉着沸羊羊飞到跷跷板上面，这个游戏可真好玩呀，丢手绢的游戏也是很好玩的。她们就鼓起了掌，说：“太好了，太好了”发出了快乐的声音，真是个美妙的一天呀！

二、请问幼儿园小班亲子游戏有哪些?

亲子游戏有好多，学校里面有一本亲子活动手册，上面是每月课程结束之后都要做的，另外还有学校里举办的一些亲子活动，“我和爸爸过圣诞”“抢凳子”“掷沙包”等等。

三、小班数学比较多少教案

幼儿园小班数学教案：比较多少、一样多

教师：屈老师

【活动前评析】

比较多、少、一样多，是小班科学活动感知集合类的内容，而比较多、少、一样多也是平时生活中经常运用到的，如何更好的让孩子更好的掌握和学习用一一对应的方法比较物体的多、少、一样多，是我比较重视的一个环节。在本活动中采用盖瓶盖的方法让孩子在操作中学习比较，再通过练习解决多、少、一样多的问题，最后，通过游戏活动“分点心”对所学知识予以巩固，层层递进。游戏中采用〈喜羊羊与灰太狼〉动画片中可爱的小羊形象，贴近幼儿，能更好的调动学习和操作的积极性。

【活动目标】

1、学习用一一对应的方法比较两组（两群物体）的多、少、一样多。（感知目标）

2、能用一一对应的方法解决多、少、一样多的问题。（能力目标）

3、体验解决问题后的快乐。（情感目标）

【活动准备】

1、瓶子三组。

（1）三组颜色不一样的瓶子，分别为红、黄、蓝，三组。每一组的瓶身与瓶盖的颜色相同（即如红色组的凭身为红色，瓶盖也为红色）。

（2）瓶盖的数量可以与瓶身不一样。

2、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，卡通形象若干。

3、点心卡片：香草蛋糕、巧克力草饼、青草沙拉若干分。

【活动过程实录】

一、操作活动：盖瓶盖

出示瓶身，引导幼儿观察。

师：今天老师带来了很多瓶子，可是这些瓶子的盖子都没有盖好，请你们帮它们找到盖子子，给他们戴上吧。

1、第一次操作：请帮红色的瓶子盖上红色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子多，并学习说“盖子比瓶子多”。

2、第二次操作：请帮蓝色的瓶子盖上蓝色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子比瓶子少，并学习说“盖子比瓶子少”。

3、第三次操作：请帮黄色的瓶子盖上黄色的盖子。

幼儿操作盖瓶盖，引导幼儿发现盖子与瓶子一样多，并学习说“盖子与瓶子一样多”。

该环节采用幼儿操作导入，〈纲要〉提倡幼儿动手操作，在“操作中学习”，而小班幼儿的思维比较直观，让幼儿动手操作，在玩的过程中掌握所要学习的知识，可以事半功倍。

二、尝试解决“多、少、一样多”的问题。

1、请幼儿观察红色组的瓶子，观察后提问：

师：请你们看看，红色的瓶子和瓶盖都找到自己的好朋友了吗？

幼：没有，盖子多出来了。

师：盖子多出来了，它没有朋友了，好孤独啊，它会哭的，怎么办？

引导幼儿想办法解决多出来的盖子的问题。

幼：可以再找来和红盖子一样多的红瓶子，这样就可以一样多了。

在活动过程中，对表现好的幼儿予以小红花奖励，激励幼儿动脑筋想办法。

2、以同样的方法引导幼儿解决“盖子比瓶子少”的问题。

三、游戏：分点心

1、师：今天，青青草原上的小羊们来我们班做客啦，快来看看都有谁？

出示小羊，分别为：喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊，一一介绍。

2、师：小羊们从那么远的青青草原来，肚子都很饿了，我们给他们分点心吃吧。

请幼儿按要求给小羊们分点心：

第一次分点心：请给小羊们每人分一块香草蛋糕，沸羊羊对香草过敏，请不要分给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？

幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊少。

第二次分点心：请给小羊们每人分一块巧克力草饼，懒羊羊最喜欢吃巧克力草饼了，请分两块块给他。分好后要求幼儿说说蛋糕和小羊比怎么样？

幼：蛋糕和小羊比，蛋糕比小羊多。

第三次分点心：请给小羊们每人分一份青草沙拉，分好后说说蛋糕和小羊比怎么样？

幼：蛋糕和小羊一样多。

四、师：小羊们都吃饱了，他们很开心，邀请我们到青青草原上去跳舞呢，走吧，我们一起排好队出发喽！

本环节采用孩子们喜欢的卡通形象，能够更好的调动孩子们学习的积极性。小班幼儿喜欢直观形象的东西，越是接近孩子喜欢的形象越容易带动孩子自主学习，通过给自己喜欢的角色分点心，既能加深孩子对所学知识的印象和巩固，又有效的贴和了孩子的心理，课堂气氛好，且孩子注意力集中。（更多教案尽在：屈老师教案网）